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diálogo nas Escolas,

Diálogo nas famílias

Venha ser Membro do Centro de Educação para o Pensar

 

45 Conteúdos sobre Diálogos

Acesse ao conjunto de 35 palestras, 06 oficinas e 4 mesas de debates - tudo exclusivo e original. São mais de 80 horas de conteúdos que mudarão a sua visão sobre a educação escolar e familiar – com enfoque no diálogo que leva ao pensar.

Você ainda terá bônus com proposições práticas e reflexões de experts.

 

Plataforma de Ensino

Acesse a todos os conteúdos através da plataforma exclusiva de aprendizado - LAVIRFIL - "Laboratório do Pensar".

Nesse espaço muito mais conteúdos para os educadores, tudo disponibilizado para você que quer saber mais sobre o Educar para o Pensar.

 

Grupo VIP

Você irá interagir com nossos assessores, com os professores responsáveis pelas reflexões e com os outros membros. Tudo através no nosso grupo exclusivo para os inscritos.

entenda o que é ser membro

O CONEDU_PENSAR já está disponível em nossa plataforma exclusiva de ensino - LAVIRFIL. Você vai ter acesso a todos os conteúdos, aos "hangouts" regionais ao longo de 2018 e terá sua inscrição garantida (com desconto) para o Conedu_Pensar 2019.

Venha ser Membro dessa Comunidade de Aprendizagem Investigativa.

tenho interesse

FAZER PARTE COMO MEMBRO É TER ACESSO EXCLUSIVO AOS CONTEÚDOS PENSADOS PARA VOCÊ!

O CONEDU_PENSAR é o resultado de uma das maiores pesquisas sobre Ensino Reflexivo que deve ser realizada pelo DIÁLOGO. Desde 1989 o Centro de Educação para o Pensar e a Sophos desenvolvem um pensar crítico, criativo e criterioso em todo o Brasil.

Conheça os responsáveis por essa riqueza de conteúdos. VENHA refletir e aprender conosco.

Essa é a hora e o momento de você participar!

Cristina Möller

Andreia Alvarenga

César Nunes

Afonso Luiz Silva

Alberto Thomal

Bruno Kilary

André Barbosa

Ângela Paiva Gama

Cidinho Marques

Elivete O. Ribeiro

Claudia Toldo

Diego Feldhaus

Fabíola Sperandio T.

Geverson Godoy

Ellery B. da Silva

Emanuel Itayron

Luciano Tartari Neto

Mauricio Pereira

Hozana Meirelles

Marcos A. Lorieri

Ir. Adair Sberga

Rosane Junckes

Emanuelle Dauri

Pedro Silva

Roberto Crema

Elton Zanoni

Guilherme Castro

Ir. Ana  Besel

Jane Serrato

Sônia Silva

Márcio Luiz Ewald

Marcia Figueiredo

Marcia Senna

Weber Souza

Jéferson Dantas

Ravena Feitosa

Tito Livio Lermen

Tadeu Silva Cruz

Sandra Albertino

Pe. Marcos Sandrini

Silvio Wonsovicz

Flávio Jascuf

45

conteúdos sobre diálogo

80

horas de estudos com certificado

11

seminários regionais

365

dias disponíveis

VEJA ALGUNS DOS ASSUNTOS QUE TERÁ ACESSO

Esses são alguns momentos das reflexões exclusivas que você terá acesso como membro desta Comunidade de Aprendizagem Investigativa. Colaborações reflexivas dentro do tema: "Educar para o Pensar: Diálogo nas Escolas, Diálogo nas Famílias".

Liderança em tempo de transformação: o desafio do encontro

Prof. Roberto Crema

Sinopse: Vivemos um tempo acelerado de processos transformacionais, degenerativos e regenerativos. É uma crise global, que solicita a resposta de uma inteligência integral. Diante deste crucial cenário, surge a abordagem transdisciplinar holística, que concilia a visão total com a ação local, e ousa o diálogo criativo entre filosofia e a arte, entre a ciência e a consciência.

Ninguém transforma ninguém e ninguém se transforma sozinho; nós nos transformamos no Encontro. O grande desafio é o de construir os laços do Encontro consigo, com o outro, com a comunidade, com a natureza e com o Mistério - que reconhecido ou não, sempre está presente. Ser Humano, eis a questão!

Sou relativo, mas não sou relativista. Tenho fundamento, mas não sou fundamentalista

Pe. Marcos Sandrini

Sinopse: É muito comum ouvirmos e sentirmos sobre a existência do bullying e da violência na escola. Eles existem porque estão presentes na sociedade. Na escola aparecem com força porque temos a convivência massiva da diversidade. Partimos do pressuposto de que estes fenômenos são fruto da unidimensionalidade que perpassa nossa sociedade. Pesquisa realizada com adolescentes do ensino médio vem confirmar isto. A violência da palavra na escola está marcada por um fundamentalismo de base. Há um único modelo de pessoa humana na mente e no coração dos alunos. A visão de mundo passada pela escola é também ela fundamentalista, embora não o diga. Trabalhamos com os conceitos de fundamento e relativo para superar o fundamentalismo e o relativismo.

Mediar a Aprendizagem: diálogos e Comunidade de Aprendizagem Investigativa

Prof. Cristina Moller

Sinopse: A Experiência de Aprendizagem Mediada e a Comunidade de Investigação são práticas de sala de aula ricas na partilha de ideias, no diálogo.  Vivência que estabelece a mediação humana como sendo a instigadora dos processos cognitivos. Estas práticas veem contribuindo para consciência da importância da mediação e da filosofia no decurso da aprendizagem. De forma a permitir o desenvolvimento dos educandos, a capacidade de aprender a aprender, desenvolvendo sua capacidade de refletir sobre a sua prática, “pensar sobre”. Essa interação de forma simultânea com a área cognitiva e afetiva, busca potencializar as formas de aprender dos sujeitos mediados tornando-os capazes de superar limites na compreensão e na resolução de situações desafiadoras, transformando-os em pensadores autônomos, críticos e com o olhar humano.

Investigando junto com outros para aprender mais e melhor.

Prof. Marcos Lorieri

Sinopse: Ao se pensar em “comunidades de aprendizagens investigativas” pode-se pensar que razões há para elas sejam incentivadas. Elas podem ser uma ajuda importante para se aprender mais e melhor? Esta é a pergunta para a qual se procurará algumas respostas. Estas algumas respostas serão buscadas em autores que apontam favorecimentos de aprendizagens a partir de diálogos investigativos, sem negar a importância do trabalho individual na busca dessas aprendizagens.

Os ideais da geração Z e a Educação para o Pensar

Prof. Emanuel Itayron

Sinopse: Enquanto os demais buscam adquirir informação, o desafio que se apresenta à Geração Z é de outra natureza, que com muita propriedade trazemos aqui através das seguintes indagações: Que valores deveriam ser aplicados a essa nova geração ? Como devem se portar escola e família diante dessa empreitada? Qual a importância da Filosofia na construção do ser autêntico e consciente? E como construir na escola um espaço de diálogo sem se desfazer dos recursos tecnológicos? A reflexão de tais questionamentos citados acima nos ajudará a desenvolver com exatidão, uma educação para o pensar entre jovens e crianças deste nosso século.

Violência nas escolas: pensar, intervir e refletir

Prof. Ellery Henrique

Sinopse: A nossa sociedade vem passando por constantes transformações cotidianamente, interferindo em todos os ambientes, principalmente dentro do espaço escolar, local antes visto como seguro e principalmente de transformação social. Nesse sentido, apresentar um assunto como este pode não parecer uma novidade, pois é algo recorrente e vivenciado por toda a sociedade. Sendo assim, a presente palestra pretende apresentar todo um contexto sobre a violência, bem como ela é gerada e como ela se manifesta na escola.

diga oi à nossa equipe de consultores

Um grande projeto, inédito em nosso país, deixa sua marca na vida dos educadores (pais e professores) e dos alunos que são convidados a refletir sobre uma sociedade que precisa do DIÁLOGO. Estamos juntos com VOCÊ em estudos e aproveitamentos a partir dos ricos conteúdos apresentados. Entre em contato conosco, envie suas ideias, sugestões, proposições. Participe e seja um membro VIP.

Prof. Silvio Wonsovicz
Prof. Weber Campos de Souza
Prof. Pedro Lucino da Silva

É o assessor pedagógico-filosófico para as escolas de Mato Grosso do Sul, Mato Grosso e Região Norte.

 weber@editorasophos.com.br

(48) 99620.9513

(48) 3025.2909

É o assessor pedagógico-filosófico para as escolas de Minas Gerais, Goiás e Distrito Federal.

 

 

 

 

É o assessor pedagógico-filosófico para as escolas do Nordeste.

 silvio@editorasophos.com.br

(48) 99972.9079

(48) 3222.8826

pedrolucino@editorasophos.com.br

(48) 99822.8948

(48) 3222.8826

Prof. Geverson Luz Godoy
Prof. Luciano Tartari Neto

É o assessor pedagógico-filosófico para as escolas da Região Sul.

tartari@editorasophos.com.br

(48) 99905.4814

(48) 3222.8826

É o assessor pedagógico-filosófico para as escolas do Nordeste.

godoy@editorasophos.com.br

(48) 99167.1405

(48) 3025.2909

BÔNUS

EXCLUSIviDADES

MEMBRO VIP

Você pode usufruir do CONEDU_PENSAR tornando-se um Membro VIP. Tudo em nossa plataforma exclusiva LAVIRFIL – Laboratório do Pensar. Você acessará conteúdos essenciais para sua vida pessoal e profissional.

 

A novidade é a exclusividade da sua participação nos Seminários Regionais ao longo de 2018 em que você estará inscrito. Participar de grupos exclusivos que a cada mês irão debater, aprender, investigar e participar. Ter garantida sua inscrição no 6º CONEDU_PENSAR (com 30% desconto ) em julho de

2019, cujo tema será: “Semeando Ideias: Colhendo Sabedorias”.

 

Ser Membro dessa Comunidade de Aprendizagem Investigativa é ter vários bônus como:

- participar de grupo fechado;

- ter um assessor para sua região ou estado;

- acessar 6 oficinas teóricas e práticas (Música - Dobradura - Diálogos - Sala de aula e Família - Escola e Família: espaços para protagonistas - Postura do Educador: pais e professores);

- participar de 4 mesas de debates (Pais – Professores – Universitários – Alunos)

- receber certificado de 80 horas expedido pelo Centro de Educação para o Pensar.

 

VENHA!

Prof. Dr. Silvio Wonsovicz

E SE A EDUCAÇÃO FOSSE UMA QUESTÃO DE ESCOLHA?

Você escolheria com certeza:

- Participar como membro VIP das reflexões sobre Diálogos,

- Envolver-se com outros nos encontros regionais (online),

- Receber acompanhamentos exclusivos através dos assessores e da nossa plataforma de ensino (exclusiva) LAVIRFIL e,

- Ter o privilégio de participar de um grupo reservado e seleto de Educadores que fazem a diferença (profissional e pessoal)...

 

Pense nisso e venha participar:

quero ser membro

CONEDU_PENSAR é um momento privilegiado para o coroamento, a partilha e contato com reflexões e ações bem sucedidas. É a oportunidade de apresentar novas ideias e de assumir metas e propósitos comuns, com a participação de Professores, Pais e Alunos.

 

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